本周四下午，六年级全体英语老师集中工会之家进行6A Unit4 Then and now的研讨。本单元教学要立足六年级学生认知特点，以 “生活变化” 为主线，串联 “个人能力 — 家庭生活 — 社会发明” 三层对比，融合一般过去时与一般现在时语法教学，通过卡通、故事、文化等板块，让学生在情境中理解 “then” 与 “now” 的差异，同时培养文化视野与思辨能力。采用 “情境驱动 + 任务合作” 模式，如哆啦 A 梦、Bobby 卡通情境激发兴趣，小组齐读、分角色表演等活动落实语言输出，兼顾语法教学与文化、情感教育，实现 “学语言、用语言、悟文化” 的统一。练习设计围绕教学重难点，可以提升学习能力和语用能力，发展思维品质。
