2024年9月3日上午，体育组全体老师对张老师的《武术：五步拳》一课进行磨课，针对张老师的教学难点的解决、组织形式等提出问题，并对张老师的课提出修改意见。学生通过本节课的学习，不仅能够掌握武术动作的方法，使动作更加规范、到位，体现武术的精气神，还可以促进学生的身体的发展，激发孩子们对武术学习的浓厚兴趣，使他们在活动中逐渐懂得如何相互学习，合作学习，从而培养他们的合作意识，使其养成良好的学习习惯。三年级的学生直观思维能力较强，模仿能力较强，而且具备一定的自主学习能力。可对于学生来说一些武术动作的衔接与配合仍然是有一定难度的。因此，在教学时，要设计新颖、有趣的练习方式和一定的指导形式，调动他们学习的积极性，并通过前后合作学习的形式，引导学生自主学练，激发他们对武术的学习兴趣。