为深入探究小学英语读写结合教学模式，提升学生语言综合运用能力，沙二小英语教研组于2025年6月12日开展了专题研讨活动。全体英语教师积极参与，通过理论学习和实践探讨相结合的方式，取得了丰硕成果。

从新课标要求出发，读写融合提出了"三阶推进"教学法：语言输入阶段通过多样化阅读积累素材，语言内化阶段借助思维导图等工具搭建支架，语言输出阶段创设真实情境促进表达。

在研讨环节，教师们围绕"如何有效实施读写结合教学"展开热烈讨论。三年级备课组分享了"以读促写"的具体做法，包括建立班级"好词好句"积累本、开展"每日一句"仿写活动等；五年级备课组重点交流了如何通过单元主题整合实现读写自然衔接的经验。针对教学中遇到的"学生写作畏难""课时分配紧张"等共性问题，大家群策群力，提出了分层作业设计、微写作训练等解决方案。在会后，老师们围绕各个维度设计了未来读写融合教研课中将使用的沙二小英语读写结合课堂评价量规。

通过理论引领、经验分享和问题研讨，为教师们提供了切实可行的教学指导。与会老师纷纷表示收获颇丰，将在今后的教学中积极实践读写结合的教学模式，助力学生英语素养的全面提升。