5月28日，信息组成员在工会之家开展第十六周教研活动，本次活动的主题为理论学习：人工智能专题。成员围绕《数智赋能跨学科主题学习的设计、实施与评价》一文开展交流讨论。文章从“何以赋能：数智技术赋能跨学科主题学习的机理剖析”、“以何赋能：数智技术赋能跨学科主题学习的路径阐释”等多方面展开论述。数智时代，技术为教学赋能。在跨学科主题学习的实施进程中，教师、学生与数智技术组成有机的三元共同体结构，在充分发挥数智技术辅助教学与学习支持功能的同时，教师的角色职责是活动组织者、反馈给予者及情感支持者，与学生建立双向反馈关系，才能实现跨学科教育学的协同进步。