逆向教学设计是学科核心素养落实与达成的有效路径。作为“以终为始”的教学设计，它聚焦3个核心问题，围绕3个主要环节，践行3个基本阶段，贯通3 个关键要素。逆向教学设计表现出显著的教学特征：课程标准为出发点与归宿；明确指向核心素养；教学评价驱动与助推；利于大概念建构，促进深度学习；目标—过程—评价三位一体的统一。逆向教学设计为新课程改革背景下课标理念的落实与核心素养目标的达成提供有益的启示。

为此，2023年11月9日，全体低语组老师集中进行了低语组《燃荻》第74期的“逆向教学设计”学习。活动中，老师们讨论积极，教研氛围热烈，大家纷纷表示收获良多。