开展跨学科主题学习是培养学生核心素养的必要途径，是打破学科边界、强化课程协同育人的必要手段。在现行实施分科课程体系的前提下，加强学校课程体系中各学科之间的横向关联与衔接，以培养学生在真实情境中综合运用知识解决问题的能力为目标，如何以有效的评价指引跨学科主题学习的实践，是当下教师面临的新挑战。为此，全体低语组老师集中进行了低语组《燃荻》第72期的“跨学科主题”学习。活动中，老师们讨论积极，教研氛围热烈，大家纷纷表示收获良多。