为进一步深化课堂教学改革，推动学科融合与核心素养落地，近日，我校英语冯莉莉老师在观摩教室2成功开设了一节题为“6A Unit7 Protect the Earth（story time）”的校内教研课。本次课程围绕环保主题展开，融合语言学习与生态教育，充分体现了“以学定教、以思促教”的教学理念。

课堂以轻松活泼的歌曲《Reduce, Reuse, Recycle》导入，迅速激发学生的学习兴趣。在教学过程中，教师通过图表分析、小组调查、情景对话等多种方式，引导学生用英语表达环保观点，提出“We should / shouldn’t…”等建议性语句，有效锻炼了学生的语言综合运用能力与批判性思维。

学生们在课堂上表现积极，能主动观察、合作探究，并围绕“Why should we save water?”、“How to reduce plastic?”等问题展开深入讨论，展现出良好的语言素养与环保意识。教师通过适时点拨、任务驱动，实现了“教—学—评”一体化，课堂氛围活跃，目标达成度高。

课后，听课教师围绕“活动设计有效性”“学科融合路径”“学生主体性体现”等维度进行了深入研讨。大家一致认为，本节课不仅是一节生动的语言实践课，更是一节有温度的素养育人课，为我校后续开展主题式、项目化教学提供了有益参考。