2024年11月19日，曹晓雯老师执教《爬天都峰》一课，曹老师以单元主题及语文要素为切入点导入，并基于大单元教学设置任务群。在核心问题的驱动下，让单元内容的学习更具连贯性。首先，梳理文脉，了解作者的写作顺序。接着，通过品读课文，分析重点段落和关键词句，了解作者是如何把事情写清楚。最后，联系生活实际，让学生将自己学做一道菜或者参加一场比赛的步骤说清楚、写出来。写作方法的教学贯穿整个学习过程，练写环节设置了评价标准，教学方法具有实操性。