一、指导思想

本学期，教导处将继续在校下室的领导下，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，围绕教师发展中心工作目标任务，借力“太仓教育数字化平台”，落实学校“乐、活、实”的课堂教学主张，努力提升教学质量。

二、工作重点

一条主线：聚焦课堂，践行“乐、活、实”的课堂教学主张，探索“教有形学有声”臻美课堂，关注学生学习品质，提升教学质量。

两个重点：学业质量的提升；教师专业化的发展。

三支队伍建设：备课组队伍建设；青年教师队伍建设；骨干教师队伍建设。

四大行动策略：1.落实常规，切实提升学生学习品质；

2.践行课标，积极营造研修和谐氛围；

3.强化师资，不断提升教师专业素质；

4.丰富活动，全面发展学生综合素养。

三、具体工作

（一）落实常规，切实提升学生学习品质

1.规范学籍管理。一生一籍，籍随人走。在政策制度指导下，规范学生学籍管理。完善网络大数据收集上报整理工作

2.规范课程管理。严格执行课程计划，按照《江苏省义务教育课程设置实验方案》计划开齐、开足各个学科课程。严格执行“三表”，控制学生在校时间和作业量。要求教师坚持专课专用，规范课外活动和兴趣小组活动，认真做好各项记载。

3.规范“六认真”工作。

（1）精心备课：借助太仓教育数字化平台进行电子备课，提高“二备”和“反思”的质量，尤其是新教材，要求教师按照新课标要求和教学要求，从“目标设定、素材选择、问题设计、活动组织、课堂检测”等方面开展备课研究。

（2）认真上课：以《太仓市小学生良好学习品质培养实施意见》为指导，注重学生良好学习品质的培养，积极实践沙二小“乐、活、实”的教学主张。要精心做好课前准备，提前三分钟到达教室（或将学生带到上课地点），了解学生的课前准备情况，提醒学生进入上课状态。课堂教学要认真处理好教学评一体化关系，构建素质教育的课堂氛围，提高每一节课的课堂效率。

（3）设计作业：以“双减”政策为导向，关注“量”和“质”。控制作业时间，一、二年级不布置书面家庭作业，其他年级学生每天书面家庭作业总计控制在一小时以内。加强教师作业命题培训，提高命题能力。

（4）提优补差：教师在认真上好每堂课的基础上，加大培优补差工作的力度。发现苗子、培养苗子，力争在市级及以上各级各类比赛能获得优异的成绩。补差要有爱心、耐心、细心，帮助学困生选择和构建适合他本人的学习方式和学习方法，努力使每一位学生在原有基础上有所进步，达到促进学困生的转化。

（5）检测：借助省测平台，市级调研做好教学效果分析并及时调整教学管理策略。

4.规范融合资源教室使用。关爱特殊儿童。根据特教中心调研指导意见，调整师资力量，计算专项教学课时量，精确定位受辅儿童进中心活动，促进特殊儿童身心健康发展。真正切实与特殊儿童家庭建立长期有效的沟通渠道，使之成为家长欢迎，儿童欢迎的一项关爱活动。探索给校内特殊学生建立个人档案，增强融合教育的有效性。

（二）践行课标，积极营造研修和谐氛围

全体教师要准确理解和把握新课程标准的新理念、新要求、新变化，将课标践行到课堂，推进课堂教学新样态，打造“教有形学有声”臻美课堂。本学期，继续加强学科半日研修活动组织，进一步加强教研组、备课组的管理和活动，提高活动质量和效率。积极开展“教有形学有声”臻美课堂的教学实践与研究，让学生成为课堂真正的主人。

1.加强理论学习。依托太仓教育数字化平台，继续充实、改进各年级教案、学案、课件、习题、微课、单元教材视频分析、命题等学科教育资源，方便教师的教和学生的学。积极开展网上集体备课、数字化教学，丰富学生的学习方式，优化课程的结构，运用多元化的评价，引领学生学习，提升师生数字化学习能力。

2.加强教研组、备课组建设。着力学科教研组建设，促进教研组和谐发展。本年度继续实施以教研组为单位的校本教研制度制度，努力打造教师教研共同体。各教研组要能结合学校实际扎扎实实开展形式多样的校本研究，丰富教研活动的手段，切实保障校本研究的制度化、正常化和规范化。各年级成立备课组，开展好集体备课活动。保证集体备课的有效性。由组长负责先确定活动内容，备课组成员一起对所定内容进行分析研讨，确定目标、重点、难点，教学方法，共同提高课堂教学的有效性。

3.搭建研修平台

教研活动要将市级教研和校本教研有机结合，竞赛活动和主题研讨相结合，课题研究和教研活动相结合，通过不断反思、总结和实践，提炼沙二小“教有形学有声”臻美课堂特色，落实“乐、活、实”的课堂教学主张。

（三）强化师资， 不断提升教师专业素质

学校发展的关键在教师，学校尽一切力量创造条件，为教师搭设成长的阶梯。本学期，将继续开展“三博”教师建设，以多元的培训方式为途径，优化师资队伍建设。

创造条件，继续组织好“走出去请进来”活动，为教师争取更多的学习交流的机会，继续邀请教学、教科研专家到校指导，组织教师聆听专家报告，观摩课堂教学展示，进一步发挥专家、名教师、骨干教师的引领、指导、示范、辐射等作用，促使教师的教育观念不断转变，综合素质不断地提高。

开展师徒结对，给予青年教师扎实、深入、精准的指导，开展校内常规教研课、评优课活动，积极鼓励青年教师参加各级各类学科竞赛、评优课比赛，使青年教师尽快成长，尽快“站稳讲台”，能脱颖而出。

继续高度重视骨干教师的培养，对事业性强、勤于钻研业务、有培养前途的青年教师要多压担子。为骨干教师的成才搭建舞台，给骨干教师提供更多展示、交流才华的机会，充分发挥骨干教师的示范引领作用。

（四）丰富活动，全面发展学生综合素养

本学期继续做好“5+2”课后延时服务相关工作。为提升学生课后延时服务的质量，丰富学生的课余生活。利用课后延时开展形式多样的社团活动，旨在为每一位参与课后延时服务的孩子打造课后“幸福时光”。

继续开展社团活动。本学期我校将继续于课后服务时间开展“萤火虫”社团系列活动，期初教导处将根据学生实际需求做好课程内容选择，后期将督促各社团上课老师情况，提升社团课的效应，让学生在社团活动中学有所获。

做好特长生培优工作。目前学校已有多个校队：合唱队、舞蹈队、排球队、田径队、武术队等。本学期将继续做好校队培优工作，合理调整校队参与人员，邀请校外专家进行合理的校队训练，提高各校队的整体素质，争取在各级各类比赛中获得好成绩。

太仓市沙溪镇第二小学

2024.9